yg官网网址:深入推进各地区和基层学校减负增质工作

近日，教育部下发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，提出了“十个要求”，充分体现了扭转家庭作业数量多、质量低、功能异化等问题的坚决态度。这对下一步贯彻“五教并立”的教育方针，进一步推进各地区和基层学校减负提高质量工作具有很强的方向性指导作用。

第一，方向明确。“十个要求”反映了对当前减轻负担、提高质量和工作管理工作的理性认识、深入研究和系统思考，具有鲜明的方向性。

一是引导素质教育。减轻学生沉重的课业负担的最终目标是什么?指导实施素质教育，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。这可以从作业类型的创新方式上看出来。不仅指出有书面作业，而且有科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会实践和劳动实践等不同类型的作业。此外，还应探索跨学科的综合性课题。这些都反映了学生各项素质的培养和教学改革的方向。

二是引导和规范办学。“十项要求”将作业作为规范办学行为的重要组成部分，明确要求学校将作业作为校本教研的重点，完善运行管理机制。尤其创新的是，提出学校应在学期之初对作业进行全面的规划，建立对作业总量的审计监督和定期的质量评价制度。例如，对初中和初中家庭作业的总量和类型，教师批改和反馈家庭作业的方式，坚持一年级零起点教学，不给家长布置家庭作业等都有明确的要求。通过这样的要求，可以规范办学行为和教师的教学行为，有利于学校减负的实施。